在学校二届五次会议预备会议上，提案工作委员会报告了二届四次教代会两件提案的办理情况，得到了与会代表的一致认可。

这两件提案分别是“建立健全激励人才充分发挥作用的制度体系”和“大力推进开源节流，建设节约型校园”。有意思的是，这两件提案人分别是人事处处长苏顺强和计财处处长刘万君，这两件提案的牵头办理落实单位正好又是人事处和计财处。他们既是提案人，更是办理者、落实者。

他们直面问题。“学校现有人才激励、服务政策既不成体系，也不能很好激励人才充分发挥作用。建议设立学校人才工程项目……”，2018年在二届四次教代会召开前，人事处处长苏顺强向提案委员会提交了自己的提案。作为学校职能部门的负责人，苏顺强、刘万君们更清楚相关领域工作中存在的突出问题是什么，制约学校发展的难点在哪里。提出教代会提案，是他们找到了问题，找准了问题，敢直面问题，不回避问题。

他们担当加压。提出教代会提案，是把工作放在186名代表近两万名师生眼皮下，要跟进，要落实，要解决问题，要干出成效。这是自己在给自己加压，这是推动学校发展的担当。这两年，人事制度改革不断深入，完成全员聘任，越来越多的青年人才脱颖而出，40岁以下的教授已成为一个群体，学校人才激励的制度体系已基本建立，人才的作用得到更大发挥。争取专项资金、强化审计监督职责、优化采购流程、深化预算改革、强化绩效管理、出台节水节电管理办法......一条条措施在有力推进节约型校园建设，资金使用效益越来越高，学校事业更加良性发展。这两份提案落实得很好，代表们很满意。

他们是主人翁。1919年，毛泽东在《湘江评论》中写道：“天下者，我们的天下；国家者，我们的国家；社会者，我们的社会。我们不说，谁说？我们不干，谁干？”习近平总书记也多次谈到中国特色社会主义是亿万人民自己的事业,必须发挥人民主人翁精神。学校发展的更快、更高质量，会大大增强师生的获得感幸福感自豪感。教代会提案自己提、自己干，这就是学校主人翁的态度。如果每一名师生员工都像他们一样，人人发挥主人翁意识，激发内生动力，共享共建好学校，必将有力推动学校治理现代化。

教代会是学校民主治校的基本形式，提案工作是代表行使民主权利的重要渠道，学校的高质量发展需要提案质量高、落实得好。我们期待更多的教职员工不怕、赶早、做好，充分发挥主人翁精神，为学校的高质量发展“添砖加瓦”。

（作者：学校新闻网评论员）